Inhaltsverzeichnis
1 Das Sprachrepertoire eine Subjektperspektive
1. 1 Biografische Zugänge zur Mehrsprachigkeit
1. 2 Das sprachliche Repertoire
1. 3 Zur Methode biografischer Forschung
1. 4 Lebensweltliche Mehrsprachigkeit
1. 4. 1 Ein Fuß ist deutsch und ein Fuß slowenisch
1. 4. 2 Multilingual aufwachsen
1. 4. 3 Repertoire und Lebensphasen
1. 5 Translokale Biografien
1. 5. 1 Wenn man keine Sprache hat
Sprachwechsel und Sprachverlust
1. 5. 2 Wenn ich in einer Sprache bin, habe ich immer
die andere auch im Blick Subjektpositionen und
Sprachideologien
2 Sprachideologien eine Diskursperspektive
2. 1 Zum Konzept Sprachideologien`
2. 2 Ein Exkurs zu Ideologie, Hegemonie und Diskurs
2. 3 Sprachenpolitik: Sprachideologien in Aktion
2. 3. 1 Kategorisierungen von Sprachen
und Sprecher*innen
2. 3. 2 Nationalsprachen Das Making-of
2. 3. 3 Sprachhierarchien (Post-)Kolonialismus
2. 3. 4 Der Integration-durch-Sprache-Diskurs
2. 3. 5 Minderheitensprachen und Sprachenrechte
3 Sprachregime eine Raumperspektive
3. 1 Globalisierung und Sprache
3. 2 Sprachliche Praktiken und räumliche Anordnungen
3. 2. 1 Das Konzept Sprachregime`
3. 2. 2 Regionale Mehrsprachigkeit
3. 3 Exploration kleinräumiger Sprachregime
und Kommunikationspraktiken
3. 3. 1 Theoretische und methodische Zugänge
3. 3. 2 Exploration kleinräumiger Sprachregime
3. 4 Multilinguale Sprecher*innen in monolingualen
Institutionen und Organisationen
3. 4. 1 Sprachmittlung in institutionellen
Zusammenhängen
3. 4. 2 Administration und Rechtswesen
3. 4. 3 Gesundheitswesen
3. 5 Für eine Schule der Mehrsprachigkeit
3. 5. 1 Schulsprachprofile
3. 5. 2 Unterrichtsmodelle im Umgang
mit Mehrsprachigkeit
3. 5. 3 Eine Pädagogik der Heteroglossie
Anhang
Literaturverzeichnis
Index







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